w88优德网址

教师的任务不是去安装ETC要减掉教师肩上不必要的负担

(原标题:教师的任务不是去安装ETC)

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,要求将教师督察评比考核事项减少一半以上,坚决杜绝向教师强制摊派无关社会事务,并对教师借调、表格填写等事项作出安排。

教学过程中,笔者感受到上述教师负担主要来自两个方面:

而第三个目录稍微特殊一些,就是我国2017年公布的第一批《人工繁育国家重点保护陆生野生动物名录》。根据该名录,梅花鹿、马鹿、鸵鸟、美洲鸵、大东方龟、尼罗鳄、湾鳄、暹罗鳄、虎纹蛙等9种野生动物被纳入人工繁育范围,需凭专用标识开展对上述野生动物的出售、购买和利用活动。而针对上述动物是否可以依法依规继续食用,两位专家都表示,还有待于国家有关部门的细则解释进一步出台。胡慧建认为,目前《中国畜禽遗传资源名录》中已经列出的梅花鹿、马鹿等属于“人工养殖利用时间长、技术成熟”的品种,应不在禁食范围内。

其一,来自非教育行政部门。比如最近安装ETC,要求每一个教师都要完成任务,如果没有完成,要写“说明书”,需要向学校、向主管部门讲清楚原因。如果说自己不上高速路不想办,这样的理由是“通不过”的。比如完成某个部门的点赞任务,人家这个部门和学校有着千丝万缕的“关系”,要不要帮忙?学校领导答应了,教师们也只能“违心”点赞。不仅要完成,而且要准时高质量地完成;再比如关注某个部门的公众号,这个公众号根本就与教师无关,但人家需要阅读量,需要粉丝,学校最大的“财富”就是人多,教师被发动起来了,粉丝量立马上去了,阅读量也上去了。有时候,不仅教师要关注,而且还要学生关注,家长关注。怎么办?发到家校微信群,让家长以接龙的形式完成,抽出上课时间,让学生拿出手机完成任务,面对学生和家长的质问,教师却是无言以对。

杨欣平则透露,云南省传染病医院共收治15例新型冠状病毒感染肺炎患者。其中,危重1例、重症2例。该院对患者实施了中西医结合的综合治疗。目前,多数患者发热、呼吸困难等症状已明显好转,令人欣慰。

权威阐释: 全面禁食旨在保护食物安全

教师减负绝对是好事,我们这些基层教师很希望落实到位。这需要“防护墙”。其一,需要任务清单,什么工作是可以交给教师做的,什么是不可以的,任务清单上的任务才可以让教师做,否则一律禁止。这个任务清单需要通上“高压电”,要有惩罚措施,这样才能抵住一些部门将任务摊派给教师。如果没有惩罚措施,时间长了,“教师减负”可能变成空话。其二,教育行政部门交给教师的任务要进行精简,要统筹安排。其三,给教师申诉的权利,给予教师拒绝无关任务的底气。如此,才有望真正减负。

针对“云南确诊病例每天都有较快增长,是不是进入了疫情高发期?”这一问题,宋志忠回应:近期云南确诊病例有所增加,主要是因为云南省作为旅游大省来滇旅游人数较多、云南对所有外省入滇人员开展主动筛查、增加检测机构等原因。目前,云南省确诊的病例以输入型为主,增速在全国来看偏缓。(完)

在农村学校任教15年,后调至小县城任教,作为教师,我一直认为,教师的本职工作是教书育人。其他无关的事不应该做,也轮不到教师去做,当然,教师也做不好。

为了完成这些杂事,教师要为此付出很大的精力,更要命的是,这些“杂事”恰恰被放在首位,是必须完成的“重要任务”。人的精力毕竟是有限的,做了与教书育人无关的事,必然会挤压教书育人的时间。

数据显示,1月31日12时至24时,云南省报告新型冠状病毒感染肺炎新增病例8例。全省累计报告确诊病例91例,除治愈出院1人外,现均在定点医院接受隔离治疗。现有危重3例、重症5例,无死亡病例。现有疑似病例228例,密切接触者医学观察2642人。

胡慧建表示,目前的法律从生态保护的角度提得比较多,但对合理化利用监管野生动物的考虑不足。从公共安全的角度,立法应该严格区分野生动物、人工繁育动物与家禽家畜,严禁野生动物食用与不法利用,严格监管人工繁育动物的利用,但该项立法技术性非常强,应做专业、细化的研究。

哪个能吃要参考多个《名录》

强化监管 细化技术性立法研究

而就兽纲来说,某些品种的马鹿在《中国畜禽遗传资源名录》范围内,仍可以食用;像果子狸和竹鼠并没有列在《中国畜禽遗传资源名录》中,是不可以食用的;此外,不属于野生动物的狗肉虽未禁食,也未列入《中国畜禽遗传资源名录》,但狗长期属于人类的宠物,也不提倡食用。

胡慧建则认为,国家加强对于食用陆生野生动物的管理非常有必要。“应该在概念上明确定义什么是‘野生动物’,例如《人工繁育国家重点保护陆生野生动物名录》中列出的9种动物,经过长期的人工化,已称不上野生动物,应考虑使用新定义。这些动物如果使用专用标识,加强全链条的管理监控,仍然可以考虑利用。目前应用新技术来提高监管成效已成为可能。”

为何教师有那么多与教书育人无关的“负担”?一方面是有些部门觉得老师当得轻松。现在,许多地方的教师待遇和当地公务员差不多了,况且教师还有寒暑假,多轻松呀,不给他们增加负担说不过去;另一方面是将学校当作“肥肉”,因为人多,教师也很“听话”,任务一布置,教师基本上都能完成,即便有怨言也不敢说,只要给予一句“为人师表”,教师怎么敢说“不”?

该负责人还表示,就鸟纲而言,乳鸽、鹌鹑都可以吃,但斑鸠不能吃,但并非所有品种的火鸡都能吃,具体也要参考《中国畜禽遗传资源名录》;而就爬行纲和两栖纲来说,蛇是不能吃了,至于被列入《人工繁育国家重点保护陆生野生动物名录》中的9种爬行纲和两栖纲动物,需要等待国家进一步出台的解释;就昆虫纲来说,有些昆虫如中蜂、东北黑蜂、新疆黑蜂,也在《中国畜禽遗传资源名录》规定的范围内,但像部分水生昆虫类则需要参考《中华人民共和国渔业法》的相关规定。

2月24日召开的十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《全国人大常委会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》(下称《决定》)。《决定》明确,全面禁止食用国家保护的“有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物”以及其他陆生野生动物,包括人工繁育、人工饲养的陆生野生动物。

其二,来自教育行政部门的。教育行政部门的任务看似与教师有关,却缺乏规划。教育行政部门也有多个分部门,他们各唱各的调,有的事情要重复做。多数“任务”是临时性的,为了显示自己的重要性,限定时间,且时间极短,让教师措手不及。似乎教师们都不上课,都不备课,都不批改作业,就等着完成上级部门交办的“任务”。

广州市野生动植物保护管理办公室相关负责人认为,现行的《中华人民共和国野生动物保护法》重在野生动物的保护,此前,禁食的法律规范限于国家重点保护野生动物和没有合法来源、未经检疫合格的其他保护类野生动物,对“三有”类野生动物(即有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物)经行政许可是可以食用的,而对其他非保护类陆生野生动物是否禁食,法律上没有作出明确规定。因而《决定》的出台,有益于更好地管理陆生野生动物的利用。

当日下午,云南省委省政府应对疫情工作领导小组指挥部宣传组在昆明召开专家访谈会,韦嘉及云南省疾病预防控制中心主任宋志忠、云南省传染病医院主任医师杨欣平等就媒体关注的问题进行解答。

如此一来,教师的负担就越来越重了,甚至到了苦不堪言的程度。教师负担重了,受害的不仅是教师,还有学生,更有教育质量。教师忙于应付、完成与教书育人无关的事,备课就要降低质量,该布置的作业不布置了,该批改的作业不批改了。虽然旁人看不出来,但教师自己知道,却无力改变。毕竟,不完成这些任务是过不了关的。

广东省生物资源应用研究所研究员胡慧建则认为,《决定》的出台,对于防控动物源性传染病的侵袭,有非常积极的作用。“我国对野生动物保护的力度将大大增强,对相关违法行为也将建立更为严格的法律红线。”

针对很多广州市民有疑问的“某某东西还能不能吃”的问题,广州市野生动植物保护管理办公室相关负责人表示,市民可以参考三个目录,一个是《中国畜禽遗传资源名录》,简单地说,就陆生动物来看,只有这里面有的才能吃;另外一个就是《国家重点保护野生动物名录》,凡是位列其中的,肯定都不可以吃。

此前,全国人大常委会法工委经济法室副主任杨合庆在接受媒体采访时阐释了《决定》的精神,强调除了常见的家畜家禽(如猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅等),还有一些动物(如兔、鸽等)的人工养殖利用时间长、技术成熟,所形成的产值、从业人员具有一定规模,有些在脱贫攻坚中发挥着重要作用。“按照《决定》的规定,这些列入畜牧法规定的‘畜禽遗传资源名录’的动物,也属于家畜家禽,对其养殖利用包括食用等,适用畜牧法的规定进行管理,并进行严格检疫。国务院畜牧兽医行政主管部门依法制定并公布畜禽遗传资源名录,家畜家禽的具体范围按照国家公布的目录执行。”

《决定》规定了严厉惩治非法食用、交易野生动物的行为。很多人疑问,到底哪些陆生野生动物不能再吃了?2月26日,广州市野生动植物保护管理办公室相关负责人和广东省生物资源应用研究所研究员胡慧建在接受本报记者采访时表示,今后具体哪些动物能吃,可参考《中国畜禽遗传资源名录》及以后公布的相关名录;而在国家相关细则出台之前,像竹鼠、蛇等陆生野生动物都不要吃了。

为完成这些“无关”任务,教师面临诸多压力,特别是精神压力。许多老师在面对“杂事”时,想不清这样的问题:我究竟是干什么的?什么事是教师最重要的事?“把宁静还给学校,把时间还给教师”,这话说得很好,要知道校园本该是一片“净土”。

广州市野生动植物保护管理办公室相关负责人认为,应加强动物检验检疫的落地。“野生动物引发传染病的公共卫生问题属于特殊领域,目前农业部门制定的检疫标准都是针对家养动物,绝大部分野生动物只能按照最接近的家养动物作检疫,很多野生动物类群(比如竹鼠)没有检疫标准可参考,而以蛇为例,林业部门并没有检验检疫的职能,所以在实践中存在空白。”

具体到广州的饮食市场来看,广州市野生动植物保护管理办公室相关负责人认为,“不能吃而目前又正在进行商业性经营利用的驯养繁殖野生动物”可以大致分为兽纲、鸟纲、爬行纲、两栖纲、蛛形纲、昆虫纲、多足纲等七类,其中蛛形纲、多足纲的动物并未在《中国畜禽遗传资源名录》中,都是不可以食用的,所以像蝎子、蚁等都不能吃了。

学生减负说过N次了,终于说到教师减负了,这对于我们这些基层教师来说,是个福音,终于可以不再做与教书育人无关的事了。我们这些基层教师期待,从今往后,被强加在教师肩上不必要的负担,得以实现“令行禁止”。

关于外界关注的云南省确诊新型冠状病毒感染肺炎患者医治情况,韦嘉表示,总的趋势向好。

教师善于和学生打交道,却未必适合做各种杂事。“教师减负”不是减掉所有的负担,更不是减掉教书育人的负担,而是减掉不应该由教师承担的“负担”。主要表现在:各种督察、检查、评比、考核,名目多、频率高;各类调研、统计、信息采集等活动多;莫名其妙被摊派的任务多。

文/广州日报全媒体记者 冯秋瑜